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作者:左文亮     时间:2018-08-07

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多元入学目的在于消除“联考”弊端,思路对头、愿望良好,但因程序过于复杂、标准难以掌握,运行不久公平性就受到很大质疑。

其次,“适当方式”这个说法我感觉太难以评定了。怎么样才是适当的方式?比如有的同学,老师说句“你该注意点了”,他都觉得自尊心受到了伤害,觉得不能接受。这样的话,学生犯了错误,班主任或任课老师若不及时提醒和纠正,岂不是对学生不负责任?我认为,这种规定根本没有意义,反而让人无所适从。(湖北省黄石市马杰)

按照省教育厅的计划,到今年年底,能完成全省县市以上的体育教师华尔兹培训,这一计划中显然无法包括农村学校。

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在这里,我无意去争辩何川洋是不是真的很无辜,也不想因此加入到北大到底该不该拒录何川洋的讨论洪流中去,我只是觉得,相对于何川洋这个个体,以及他是否被北大录取对他个人命运的决定性意义而言,北大坚守自己的原则,不因为他是高考状元就网开一面更加珍贵,而且珍贵得多。这是因为,北大即使录取了何川洋,顶多能够赢来一点“特事特办”“具体问题具体分析”的掌声,相当于实体正义,而拒录他呢,却是在坚守自己的底线,是程序正义,程序正义是实体正义前提和根本,如果北大为了一个何川洋而网开一面,将来必然会出现越来越多的何川洋,他们不光可能为了民族加分而修改民族成份,而且说不准会干出更多荒唐的事情,到那时,恐怕就收不了场了。

申请者必须是教育部规定的具有当年推荐免试资格的普通高等学校录取的优秀应届本科毕业生(不含专升本、第二学士学位、独立学院的学生)。

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珠海水务集团有限公司、特区对澳门供水公司董事长李东义介绍,澳门大学新校区排洪渠迁移项目由澳门特别行政区政府出资人民币2亿元,该项工程的主要任务是将澳门大学新校区内的现有中心沟排洪渠移至校区北部边缘,按50年一遇防洪标准新建长1.28km的自然型生态排洪渠,在排洪渠东出口穿滨海东路处按100年一遇防洪(潮)标准新建挡潮排水闸一座(水闸共4孔,单孔净宽10m;闸后公路桥涵桥面宽度约40m),同时于渠道穿环岛东路处配套新建跨渠桥涵(桥面宽度约60米)一座以确保交通顺畅。在满足挡潮、排水要求的前提下,按照生态治河理念进行设计,除重点考虑河岸安全性之外,还重视人与自然和谐相处以及生态环境建设,考虑亲水、休闲、娱乐、景观和生态等其他功能,在2011年7月30日之前全部完工。

以义务教育为例,1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出实行九年制义务教育制度,由地方负责、分级管理,乡财政收入应主要用于教育。1994年《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》对地、市政府提出了统筹义务教育的要求,县级政府在经费、人事等方面负有主要责任。2001年发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了进一步完善农村义务教育管理体制的要求,明确提出“省级和地(市)级人民政府要加强教育统筹规划,搞好组织协调。”反映了不断加强上一级政府发展教育责任的历史要求。截至2009年底,全国“两基”人口覆盖率达到99.7,城乡免费义务教育全面实现。但地区之间、城乡之间教育发展不平衡。规划纲要明确要求把均衡发展作为今后义务教育发展的重点任务,率先在县域内基本实现义务教育均衡发展的同时,不断提高省域内的均衡发展,努力做到办好每一所学校,教好每一个学生。为了缩小城乡之间、区域之间教育差距,必须建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜,向贫困地区倾斜,加大省内财政转移支付力度。这就必然要求加强省级政府统筹的责任。

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新华网沈阳8月4日电(记者王莹)沈阳市教育局、沈阳市政府纠风办下发《关于在职教师暑假期间违规补课处理情况的通报》,13名违规参与社会补课的教师被查处,大部分为重点学校教师。其中,11名公办学校教师受到行政记过处分,并取消3年内各级各类评优评先资格,1名教师同时被禁止3年内晋升上一级职称,两名民办学校教师被解除聘用合同。  具体违规补课行为包括:沈阳市第一中学教师牛庆伟等9人违规参与了民办教育机构的社会补课,其行为违反了《沈阳市规范学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的规定》,给予牛庆伟等行政记过处分,取消3年内各级各类评优评先资格,其中,沈东中学教师王永新、张霞被解除聘用合同;沈阳市第四十三中学教师王丽岩、关莹,沈阳市第二十中学教师白雪峰等3人违规参与了家长组织的社会补课,其行为违反了《沈阳市规范学校收费行为和治理在职教师有偿补课行为的规定》和《关于禁止义务教育学校违规补课的通知》,给予行政记过处分,取消3年内各级各类评优评先资格;于洪区川江小学教师何淑彦及其爱人在家中违规对学生进行补课,经于洪区教育局研究决定,给予何淑彦行政记过处分,取消3年内各级各类评优评先及晋升上一级职称资格。

悬挂在陆杰荣和杨伦头上的达摩克利斯剑已经掉了下来,但笔者不敢乐观,因为,尽管已被揭露那么多署名乱象,但仍有导师和学生在署名潜规则上前赴后继着。看来,欲拯救日渐沦陷的学术底线,单靠当事人的道德自觉是不行的。不进行彻底的学术改革,不辅助严苛的道德问责和启动法律问责,在潜规则日益发挥威力之际,恐怕没有谁会真正有所忌惮。就当下而言,欲改变署名潜规则现象,一方面需要严格厘清权责边界,重申署名即责任、即风险的常识,另一方面则需要建立良性的考核机制和学术评价体制,别让论文成为老师评定职称的必需硬件。(王石川作者系媒体评论员)

每名学生都可由北大主页校内门户登录,通过点击“校园生活简历网络平台”进入校园生涯规划系统。大一新生可结合自身实际,通过系统制定“我的大学”校园生涯规划,通过对自己的测试和评估,选择自己适合的课外活动,而不是盲目地跟风热门社团等。(记者周逸梅)

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四、深化课程改革,实施素质教育,全面提高教育教学质量,积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式。

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