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作者:左伊     时间:2018-10-30

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  翻开《国家中长期教育改革和发展规划纲要(公开征求意见稿)》后半部第二十一章,十大重大工程项目和十大改革试点项目赫然入目。照说,在未来的3年内将同时启动这么多工程,体现了国家将把教育摆在更加优先发展地位的决心,意味着国家将对教育有更大的投入有了实质性的举措,值得为之振奋。但是和不少人一样,每当看到这些以工程名义列出的教育项目清单,我总免不了且喜且忧。

14岁的小男孩赵泽晨,是一个普通的中学生,正读初中三年级。去年,他参加南京航空航天大学(以下简称南航)举办的首届中学生概念车设计大赛,顺利杀入决赛,并获得该校自主招生考试资格。周日上午,记者来到赵泽晨家。

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李胜利说,河北将通过引进与培养相结合,加快提高专业带头人的教学业务能力、科研和课程开发能力、生产实践能力、经营管理能力,建设一支有较高教学水平和实践能力、结构合理、专兼结合的专业教学团队。另外,还要创新职业学校教师继续教育制度,有计划地选派教师到国内外高校、师资培训基地和实践中学习,落实专业教师每两年不少于两个月到企业顶岗实践的制度。

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英语复习中大家很容易忽略的一个捷径3就是通过历年真题背单词提高阅读质量。如果你在做历年真题的过程中把遇到的大纲上有的单词就在大纲上划下来,划到最后你会发现,仅仅所有的阅读就包括了大纲上所有的单词。把这些文章就象学习课文一样的认真分析以后多多阅读,熟读,好的甚至能够达到背诵,大纲上的单词也就基本上全部解决了。并且同时通过分析题目还能掌握出题思路,找出作题技巧。一举多得,何乐不为呢?然后等你研究完完型填空、英译汉、还有原来的单词填空。这些单词就基本上没有什么问题了。只需要每周作几篇阅读理解练练手,找找感觉就可以了。当然这些单词要不时的回头熟悉,不能背过了就把它仍在一边不管了,一直保持到考试。

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而校园文化的人才一旦出现,也会迅速被市场化的社会文化机制所吸纳。如演艺优秀的大学生进入演艺界,创意产业的人才进入动漫、IT界等等,都是普遍的现象。所以“校园文化”和社会一般性文化之间的区别也越来越少了。

[戴家干]新课改对高考提出一个新的要求,为什么呢?我们考试是一手托两家,一边是基础教育,一边是高等教育。我们是在搭桥梁。过去讲叫“独木桥”,我们现在想砍掉“独木桥”,建设“立交桥”,就是使更多的人能够受到高等教育。我们高等教育已经进入大众化。记得恢复高考时,当年是570万人报考,录取20万人,录取率4左右。去年是1050万人参加,录取人数600万。没有我们国家30年的发展,能不能达到这样一个状况?这样的状况下,我们的高考制度如果老延续原来那种,那肯定不适应。所以新课改等于对高考提出了客观的要求,因为基础教育在做改革,高等教育也在改革,作为考试机构,我们国家实行的是招考分离,考试机构就是负责考试,就提供这样一个标准。

6月9日开始,广西高考进入评卷阶段,预计6月25日左右考生可查询高考分数。自治区招生考试院提醒考生到时注意收看、收听媒体相关报道。

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以培养“综合素质高,专业技能强”的实用型人才为目标,创造性地实施“一个专业、两本计划、三项工程”育人模式,即在每一个专业中实施专业人才培养计划和“三有三会三懂”系列人文教育计划,开展科普教育、科技制作竞赛、科技小发明三项科学教育工程。在各门专业教学中,打破以学科为中心的传统课程模式,建立以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,强化学生动手能力的培养和基本技能的训练,增强学生岗位适应性和社会适应性。广泛开展系列人文教育活动,致力培养学生“有求真创新的立人品质,有娴熟精湛的立业技能,有出类拔萃的个人特长”,教育学生“懂文学、懂历史、懂艺术”,以此熏陶学生形成良好的道德品质和人文素养。学校还系统实施教学全程师生双向考核制度、德育千分制考核制度和一凭多证制度,学生毕业时既持有正规毕业文凭和职业资格证书,又持有普通话水平测试、计算机应用技术、全国英语等级考试等证书,立业谋生能力明显提升。

  受过高等教育者的最大特征是拥有专业知识和专业能力,所以大学教育的核心特征可表述为“专业教育”。高学历毕业生就更是专业人才。然而,人是通过在具体的职业和职位上发挥作用来为社会服务的。例如,大学培养的是医学学士、电子学硕士、物理学博士。但是,社会需要的是医生、工程师和教授,显然这是不同的。要想成为称职的医生、工程师或教授,还需要经过一系列培训和工作实践的磨砺,才能完成从“专业人才”到“职业人才”的转变,即完成人才社会化过程。

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第九个结合,把促进改革发展同保持社会稳定结合起来,强调我们既大力推进改革发展,又正确处理改革发展稳定关系,坚持改革是动力、发展是目的、稳定是前提,坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点,在社会稳定中推进改革发展,通过改革发展促进社会稳定。

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