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作者:左云霞     时间:2018-09-04

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早晨,手里拿着路边买的油饼匆匆赶往教室;夜晚,背着装满复习资料的书包披星戴月走回宿舍;一整天,除了吃饭睡觉,满脑子都是政治、英语、专业课……这是我们每个考过研的人都曾经历过的,多年以后,那一幕幕场景依然清晰可见。然而对于我,清晰的还有那条路上四个行色匆匆的身影。

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新华网北京9月8日电(记者刘奕湛)中国社会科学院8日发布的《人口与劳动绿皮书》指出,假设未来一段时期生师比基本保持不变,受在校学生总量结构的预期变化,未来12年我国义务教育教师需求将减少近100万人,相当于2008年义务教育教师总量的12%左右。  绿皮书指出,展望未来我国教育发展,以2020年我国人口平均预期受教育年限达到12.8年为预期目标,我国义务教育阶段在校生总量在2020年预期比2008年减少1800多万人,减幅达11%左右。其中,小学阶段在校生总量预期变化最为明显,且总体上呈先降后升趋势:在2016年左右其总量规模预期达到最低,比2008年减少约1213万人,降幅达12%;此后,其规模呈缓慢上升趋势,到2020年达9350万人,比2016年规模最小时的水平上升约1.4%。初中阶段在校生规模预期在2020年之前总体上呈递减趋势,其总量规模于2020年达4156.64万人,比2008年的总量水平下降15%左右。  绿皮书还指出,与小学阶段在校生规模变化特征相类似,初中、高中阶段在校生规模预期也将在触底之后呈缓慢上升趋势,但其变化趋势发生转折的时点比小学阶段的变化较晚。高校教育阶段在校生总量预期呈单调递增趋势,这也是我国未来实现人均预期受教育年限增长的必然趋势。此外,受普通高中以及高等院校在校生数量预期增加的影响,高中及高等院校预期教师需求量总体上将呈递增趋势。未来12年,我国普通高中教师需求量约增长42万人,相当于2008年高中教师总量的32%;高等院校教师需求量约增长100万人,相当于2008年高等院校教师总数的94%。

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