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作者:左伊     时间:2018-08-07

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想当年,这个小神童备受华东师大数学竞赛教练的指教提携,而他如今的工作正是一种“角色互换”。作为华东师大国际数学奥林匹克研究中心主任,熊教授坦言,他目前接触的奥赛孩子已远远胜过当年的自己,甚至超越了教练的水平。他还是喜欢用乒乓球来比方:上海中学的乒乓队是少年组的世界冠军,但无论如何他们也打不过成年队;但这些参加数学奥赛的孩子却“打”得过大学生,甚至研究生。“他们的数学知识触及大学,而数学能力不亚于博士。”

刘延东高度评价古巴社会主义建设取得的成就和经验,赞赏中古两国友好关系和教育合作交流。她感谢古巴政府为中国培养人才所做出的努力,并希望双方密切合作,加强互派留学生和哈瓦那大学孔子学院的建设工作,推动两国教育交流合作提高到新的水平。

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根据教育部的规定,高中起点升专科、高中起点升本科艺术类专业(除史论、编导类外)的最低控制线不低于相应招生科类的70%。艺术类高中起点升本科、高中起点升专科考生数学成绩不计入总分,由招生院校录取时作为参考。此外,高中起点升专科体育类专业最低控制分数线不低于相应招生科类的70%,专业加试成绩必须合格。

1998年河南省的高考状元、清华法学院2008届硕士毕业生魏华伟毅然选择前往河南省上蔡县文楼村担任“村官”。在众多出身农村的学子希望通过高考跳出农门时,魏华伟却说:“我不想一个人走出农村,我的理想是通过全心的付出来改变农村。”

  中新网5月12日电教育部副部长李卫红日前在出席国家语委2010年度全体委员会议时指出,今年工作的重点首先是制定好《国家中长期语言文字工作改革和发展规划纲要》。要及时出台相关规定和规范标准,加强监督管理,杜绝不符合要求的外文使用情况,切实把外文使用纳入到语言规划和语言文字应用管理范畴中来。

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小李告诉记者,“考神”在校园内风靡一时,几乎每一个高三学生都知道它。很多学生将每天到“考神”的公共主页留言作为自己的减压方式。

朱:是的。现代教师教育制度是在现代教育制度对教师供需关系的不断调整中建构起来的。教师资格证书制度是在现代教师的供需求中进行调整的,如学术文凭要求的不断提高就是教师需求提高的结果。

记者在武汉一些家教论坛上看到,一位被刚武汉大学录取的女生自称语文成绩非常好,可以专业辅导作文,数学也不错。另一名自称高考成绩理科646分的学生称,目前已经找到了一份家教工作,为了减轻家庭负担,也帮助需要提高成绩的同学,希望再找一份家教。一名古同学称,自己是武汉二中刚刚参加完高考的应届高三毕业生,高考总分620,其中数学142,可以提供7、8月间的陪读家教。“小老师”承诺将与学生分享学习经验与方法,交流学习心得与应试技巧。古同学说,自己对高中理科学习较有心得,所以家教陪读对象最好是准高三理科生,他可以将自己在高中最后冲刺阶段的满意和不足之处和学生交流,相信对学生的学习会有帮助。还提供自编讲义、名校试卷,帮助考生系统复习。在费用上,这些高三毕业生开出的酬劳在30—40元每小时,与大学生家教收费标准基本相当。

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本报南宁讯(记者刘琴通讯员杨娜)记者日前从广西壮族自治区招生考试院获悉,全区今年区属高等院校面向中等职业学校毕业生对口招生(以下简称中职对口招生)和“3+2”形式中职直升高职招生(以下简称“3+2”形式招生)工作已进入倒计时,报名截止时间延长至2月28日,中职对口招生的文化基础课考试和专业课考试均将在4月份完成。符合报考条件的考生可在户口所在地的市、县招生办公室(考试院)设置的报名站报名。

在中共领导人胡耀邦的直接关注下,张扬被平反。1979年1月18日,张扬满怀疑虑地走出被关押了4年的监狱。张扬出狱的第三天,1979年1月20日的《中国青年报》在头版刊登了题为《手抄本〈第二次握手〉是本好书》的读者来信。

  现代生活是否适合儿童?儿童行为模式正在发生什么样的改变?现在的小学生为什么比30年前的更难教?英国《泰晤士报教育副刊》一篇报道揭示了——儿童产生不良行为的十大原因  近日英国《泰晤士报教育副刊》的一篇报道指出,30年前的学校与今天相比有些不同,尽管今天许多学校早晨仍按惯例提供免费牛奶,最大惩罚仍然是棍责,教室里仍然有可以自由使用的计算机。但是,学校里的儿童可以将2006年和1976年的学校区分开来。  有证据表明,儿童的行为模式正在改变。过去的30年中,英国有行为问题的年轻人增加了一倍,而有情绪困难的增加了70。今年年初,脑化学和脑营养学方面的研究发现,超过1/4的小学生可能由于营养不良正面临学习困难。美国儿科医师学会经研究发现,高功能自闭症患儿出现率已急剧升高,1980年大约5万人中有一例,而到2004年,166人中就有一例。据世界卫生组织估计,到2020年,全球儿童情绪不稳和精神抑郁的比率将增加到50。《英国教育心理学》上的一份报告揭示,在1976年,有1/3的11岁男孩能够完成一项简单的科学测验,而在2003年4月,这个比率只有5.7。  今年即将出版的《现代生活不适合今天的儿童》一书的作者休帕默(英国作家、教师和独立文化顾问)认为,过去30年来影响儿童生活的十大因素是不良饮食、缺乏玩耍时间、睡眠不足、交流技能低下、家庭结构变化、儿童保育水平低、教育变革中的竞争风气、消费文化、技术变革以及对传统习俗的态度,几乎所有因素都与技术变革和家庭结构瓦解有关。她主持了一项为期3年的研究,上述内容是其中的关键部分,研究中曾对1000名教师进行调查。她说,全世界都在发生类似变化,4个经济最发达的国家美国、日本、德国和英国的情况特别严重。  饮食  21世纪小学生们糟糕的饮食早就引起了英国著名厨师杰米奥利弗的关注。杰米鼓励那些行为莽撞儿童的父母用健康食物代替垃圾食品、泡沫饮料和糖。后来大部分父母都注意到,当允许孩子吃垃圾食品、喝软饮料时,他们本已好转的行为几乎立即反弹。  剑桥大学高级研究员阿莱克丝理查森在为期6个月的研究中曾对117名伴有运动困难的学业不良小学生样本进行了分析。前3个月,她让一半小学生补充鱼油,另一半服用安慰剂,接下来对他们进行干预。她发现,服用这些补充药物时,两组在阅读和拼写上进步都很大。上个月,理查森在爱丁堡介绍了该研究结果。她说,有超过1/4的学龄人群存在某些形式的学习障碍,这可能是由于他们缺乏一种名叫欧米加-3的脂肪酸。它存在于油性鱼类和绿色蔬菜中,而这类食品是他们的祖辈和父辈的日常食物。  技术  今天的孩子们有手机、台式电脑、笔记本电脑,使用电子邮件,登录因特网,观看24小时卫星频道和DVD,还可以玩电脑游戏。按照休帕默的观点,这会破坏儿童和父母之间的关系,使儿童户外活动时间更少,并且更容易遭遇一些可能是毁灭性的影响。  “父母不会让孩子单独和陌生人在一起,但对另一种危险接触却不以为然,他们在孩子的卧室里放置电视和电脑,任其沉迷于未经检查的电视节目和网络。这无异于让孩子在卧室里与陌生人单独相处。”她说,“现在,大约80的12岁以下儿童卧室中有一台电视。我们需要把那些电子玩意儿搬出卧室,放到家庭公共空间中。”  教育  休帕默认为,教育中不断增进的竞争风气导致儿童社会技能和行为技能低下。她说,受家长提高孩子成绩这一愿望的驱使,学校考试和目标文化意味着忽视其他技能。  最近,英国教育标准局和英国基本技能机构都对进入学前班的5岁儿童糟糕的语言、行为和社会技能表示忧虑。休帕默发现,教师们没有时间去关注儿童的语言和社会性缺陷,因为他们不得不集中精力完成识字和识数目标以及准备一年级入学测验。  习俗  休帕默说,儿童是在一个“道德关系社会”中成长的,但现代生活正一步步消解着那些优良传统,这是生活节奏加快、家庭破裂、现代科技发展的副产品。她说,曾经流传下来的那些明智行为,似乎已经被侵蚀瓦解。同时,不同成人团体之间也不再相互支持、帮助。  消费文化  政府正为“如影随形”的各种广告而头疼,一些英国官员甚至想采用瑞典模式,禁止播放针对儿童的电视广告。  一项研究发现,英国儿童10岁时已经熟悉平均400种以上的品牌名称,69的3岁儿童能认出麦当劳的金门标志,但是有一半的4岁儿童还不会写自己的名字。  有人认为,这种广告效应对低收入家庭打击特别严重,因为家长无法负担孩子渴望得到的东西。英国国民卫生服务体系(NHS)报告说,青少年由于消费压力而抑郁沮丧,精神疾病发生率增加。  儿童保育  20年来,处于抚育儿童期的母亲参加工作的数量急剧增长。休帕默认为,这已经在她们家庭中留下了“难以弥补的漏洞”。  她说,这种倾向意味着许多儿童被留在一堆儿童用具中,临时“照顾”他们的通常是电视和电脑。今天,超过2/3的母亲(婴儿不到1岁)在工作。她说,有必要提供一些能像母亲那样有效教养孩子的儿童保育机构。  家庭结构变化  家庭纽带破裂,青少年犯罪行为滋生。2003年英国超过15万儿童父母离异,是30年前的两倍,在整个欧洲离婚率最高。英国家庭事务协会(FMI)一份报告指出,98的少年罪犯都来自破裂的家庭。  英国家庭事务协会认为,这导致纳税人每年为此花费大约150亿英镑。  睡眠  英国拉夫堡大学的一项研究表明,2/3的儿童没有足够的睡眠。但睡眠对青少年和老年人的机体再生作用同样重要。睡眠时,身体的许多主要器官和调节系统仍然积极运作,大脑的某些部分也比平时活跃很多,而且身体会产生更多的荷尔蒙。  拉夫堡大学对500名家长的调查表明,大部分家长认为,缺乏睡眠会影响孩子的学业成就和行为。2/3的家长对专家推荐的儿童睡眠时间——4岁至6岁儿童每天应睡眠10小时左右——没有概念。  2003年发表的一项研究发现,1/10的家长从不在睡前为子女读故事,取而代之的是让孩子在电视节目、电脑游戏或者录像中入睡。  玩耍  今天的儿童户外活动时间十分有限,休帕默认为,这可能会阻碍他们的个性发展。  “儿童相互交往,通过各种各样的游戏,比如捉迷藏或爬树来认识他们所处的世界。”她说,“他们尝试着去发现自己能在多大程度上逃避别人的惩罚,能相信别人多少。”“如果儿童终日足不出户,他们是无法学到所有这些社会技能的。”  美国伊利偌斯大学的研究者们调查了大约100名有注意力缺陷的儿童的家长,他们发现,这类儿童在“绿色空间”里玩耍时表现相对较好。他们得出结论,让儿童置身于自然的怀抱,会激发更多的创造性游戏。  交流  儿童和成人间缺乏交流也可能不利于他们的长远发展。  休帕默说,如果成人未能从小与儿童有效交流,他们会丧失“理解、思考、交流、学习”的机会。  “对那些认为孩子出生后不久就应该回到工作岗位的家长来说,能够凝视子女的眼睛,与他们谈论这个世界的时间十分有限。”她说。  她还说,即使父母在家,也会有事“打断交流”。“进行家访的医疗保健工作者经常报告说,他们看见母亲一手抱着婴儿,一手打电话。或者母亲在哺乳时未能与孩子眼神交流,此时她们要么查收电子邮件,要么看电视。”(编译自近日英国《泰晤士报教育副刊》)资料链接 英国广播公司设计“微小粗暴行为室”  英国广播公司(BBC)曾设置一个专门节目“微小粗暴行为室”(The House of Tiny Tear aways),希望通过录制、分析问题儿童家庭的亲子关系,对问题儿童进行干预,并通过电视播放,使更多的问题儿童家庭从中获益。  此项目在郊区设计了一座房屋,包括活动室和控制室两部分。他们在活动室内(除洗手间外)装备了大量摄像设备,所有参与人员都配有话筒。参与此项活动的家庭被安置在活动室生活4周,接受、完成专家布置的任务。过程将被全程录制,转至控制室,并在电视上播放。控制室内,有节目摄制人员和儿童专家小组,儿童专家小组负责布置任务、观察并适当提出建议和指导。  经过筛选,有13个家庭入住了这所特殊的房子,他们被分成三组。每个家庭都有一个5岁以下的问题儿童,包括有睡眠问题、饮食问题或行为问题等。  分析发现,儿童的许多问题并非儿童自身的问题,而是家庭的问题。如,在录音中,有大部分是家长和儿童间琐碎的、习以为常的唠叨,家庭间礼貌的闲谈很有限。其间,家长声调的提升和孩子受挫后的尖叫和呜咽尤其值得注意。  将这些问题儿童家庭安置在一起,一个很大的益处是可以促进其互相交流。例如,有睡眠问题的儿童的家长会给有饮食问题的儿童的家长提出一些饮食方面的宝贵建议。通过交流儿童学会了很多。例如,日常生活中,儿童经常看到父母争吵,却看不到他们解决问题、拥抱和好。在此,孩子们既看到了争吵,也看到父母在自己面前道歉。  摄制组对所有家庭离开这所房子后的两周进行了录像,发现项目效果明显:很多孩子的问题得到改善,几乎所有家庭都从参与项目前的消极态度变得积极乐观。(李婵娟)  《中国教育报》2006年4月28日第6版

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学校的主旋律是学习,成绩的好坏是学生会否患上“综合征”的重要指标。为此,沪上部分高中在高一伊始设立初高中衔接期,帮助学生在学习上轻松“跨栏”,尽量避免“综合征”的发生。

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